Ngày soạn 19/09/2016

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM
VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC

A. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về văn biểu cảm nói chung và biểu cảm về tác phẩm văn học nói riêng.
- Rèn luyện cho HS kỉ năng viết đoạn văn biểu cảm, kĩ năng lập dàn ý, kỉ năng làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
B. Chuẩn bị phương tiện dạy học:
- SGK, SGV, Sách bồi dưỡng Ngữ văn,Những bài làm văn mẫu lớp 7.
C. Tổ chức dạy học
- ổn định lớp.
- Kiểm tra tài liệu học tập của học sinh.
D. Những nội hoạt động dạy học .
Tìm hiểu về khái niệm về cảm thụ văn học.
là cảm nhận những giá trị nổi bật , những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ trong văn học thể hiện trong tác phẩm (bài văn, bài thơ, cuốn truyện) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ) thậm chí là một từ ngữ trong câu văn câu thơ.
Kĩ năng cần có khi viết đoạn văn cảm thụ văn học.
Khi đọc hoặc nghe một câu chuyện một bài thơ ta không những hiểu mà còn phải có cảm xúc và tưởng tượng đồng thời thật sự gần gũi nhập thân vào những gì đã đọc.
Đọc có suy ngẫm tưởng tượng và rung động thật sự sẽ giúp ta viết bài văn cảm thụ tốt hơn.
Các bước khi viết đoạn văn trong văn bản.
Bước một: Nắm chắc và đọc kĩ đề bài.(Trả lời được điều gì, nêu bật được ý gì)
Bước 2: đọc và tìm hiểu về câu thơ hay đoạn trích.
Tìm hiểu: Dựa vào yêu cầu cụ thể của đề bài như cách dùng từ đặt câu, cách dùng hình ảnh chi tiết. cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc như so sánh, nhân hoá cùng với những cảm nhận ban đầu
Bước 3: viết đoạn văn khoảng 10 – 12 dòng hướng vào yêu cầu của đề.
Đoạn văn có thể bắt đầu bằng câu “mở đoạn” để dẫn dắt vào bài hoặc đi thẳng vào câu hỏi chính tiếp đó. Cần nêu rõ các ý chính theo yêu cầu của đề bài.cuối cùng có thể nêu đoạn kết bằng một câu cảm thụ để gói lại đoạn văn cảm thụ.
Cách trình bày đoạn văn cảm thụ.
Cách 1: Ta mở đầu bằng một câu khái quát (như nêu ý chính của một đoạn thơ, đoạn văn). Những câu tiếp theo là những câu diễn dãi nhằm làm sáng tỏ ý khái quát của câu mở đoạn đã nêu ra trong quá trình diễn dãi, cần kết hợp nêu các tín hiệu, các biện pháp nghệ thuật để tạo nên cái hay cái đẹp của đoạn thơ đoạn văn.
Cách 2: Mở đầu bằng cách trả lời thẳng bằng câu hỏi chính(nêu các tín hiệu các biện pháp nghê thuật góp phần nhiều nhất để tạo nên cái hay, cái đẹp của đoạn văn, đoạn thơ. Sau đó diễn dãi cái hay về nộ dung, cuối cùng kết thúc là một câu khái quát tóm lại những điều đã diễn dãi ở trên.)
Lưu ý đoạn văn cảm thụ văn học cần được diễn dãi một cách gồn nhiên trong sáng và bộc lộ cảm xúc, cần tránh hết mức mắc lỗi chính tả về dùng từ đạt câu.
I. THỰC HÀNH.
Câu 2( 3 điểm) đề 6 trang 21.
Ở phần cuối truyện “ Cuộc chia tay của những con búp bê” của tác giả Khánh Hoài, nhân vật Thuỷ khi đã trèo lên xe theo mẹ, bỗng tụt xuống, đi nhanh về phía giường và: “ đặt con Em Nhỏ quàng tay vào con Vệ Sĩ ”.
Bằng một đoạn văn ngắn (từ 7-10 câu), hãy trình bày suy nghĩ của em về chi tiết này.
GỢI Ý
1. Về hình thức
- HS biết cách viết một đoạn văn hoàn chỉnh.
- Lời văn chuẩn xác, không mắc lỗi chính tả.
2. Về nội dung.
HS nêu được những cảm xúc và suy nghĩ của mình nhưng phải phù hợp với chi tiết truyện. Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Chi tiết tưởng như gây bất ngờ nhưng lại phï hợp trong sù ph¸t triÓn t©m lÝ nh©n vËt vì có liên quan đến viÖc bé Thủy tru tréo lên giận dữ khi Thành chia con Em Nhỏ và con Vệ Sĩ
- Chi tiết nµy cho ta thấy Thủy là một em bé rất thương anh, thương những con búp bê, chÊp nhËn chia lìa chứ không để búp bê phải chia tay, muốn anh luôn có con Vệ Sĩ gác cho giấc ngủ được ngon lành.
Người đọc vừa mến yêu trân trọng vừa xót xa thương cho cô bé có lòng