I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Chương I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN.
Tiết: 1
Ngày soạn : 14/08/2012
Bài: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Học xong bài này, sinh phải:
- Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
- Nêu được nội dung của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Hiểu và nêu được một số thuật ngữ , kí hiệu trong di truyền học.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, khái quát hoá để tìm ra kiến thức.
3. Thái độ:
Qua tiểu sử của Grêgô Menđen HS thêm lòng yêu thích các nhà khoa học và yêu thích bộ môn di truyền học.
II/ CHUẨN
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Tranh vẽ phóng to hình 1.2/ 6/ SGK.
Phiếu học tập theo mẫu:
Tính
thân học sinh



Hình tai (tròn, dài)




(2 mí, 1 mí)




(cao, thấp)




Tóc (Xoăn, thẳng)




Màu mắt (đen, nâu, xanh)




Màu da (trắng, đen)




cao cơ thể (cao, thấp)




2. sinh: dung bài ở nhà.
III/ ĐỘNG DẠY - :
định tình hình lớp: (1’)
tra bài cũ: tra bài cũ
bài mới:
* bài: (2’) giới thiệu chương trình Sinh học 9 gồm hai phần:
Di truyền và biến dị.
Sinh vật và môi trường.
Trong phần di truyền và biến dị chúng ta tìm hiểu về các qui luật di truyền thông qua các thí nghiệm của Menđen, cơ sở vật chất di truyền gồm nhiễm sắc thể, AND và gen, các loại biến dị, Di truyền học người và ứng dụng của di truyền học.
Chương I chúng ta tìm hiểu về các thí nghiệm của Menđen.
Vì sao con sinh ra có những tính trạng giống với bố me,ï lại có những tính trạng khác với bố mẹ? Để biết được điều đó chúng ta tìm hiểu bài “ Menđen và di truyền học”.
*. trình bài dạy: :

Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

10’
HĐ 1 : Di truyền học

-Yêu cầu cá nhân HS thực hiện (/sgk-5: Điền vào bảng phụ của GV.
-Thông báo : Những điểm giống P gọi là htượng di truyền, những điểm khác P gọi là htượng biến dị.
? Thế nào là htượng di truyền, biến dị ?



-GV giải thích cho HS rõ : Biến dị và di truyền là 2 htượng //, gắn liền với quá trình sinh sản.
-Gọi HS đọc ttin còn lại/sgk-5.
? Đối tượng, nội dung và ý nghĩa của di truyền học là gì ?


-> GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS và kết luận đáp án.
ý: Vậy ai là người đầu tiên phát hiện ra các qui luật di truyền? Phương pháp nghiên cứu của ông ra sao mà lại đạt được kết quả như vậy?
HĐ1: Tìm Di truyền học:
Cá nhân HS tự tìm ra ở bản thân những điểm giống và khác P và rút ra nhận xét.
-Nghe.



- Di truyền: là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố, mẹ tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị: là hiện tượng con sinh ra khác với bố, mẹ và khác với nhau ở nhiều chi tiết.
=> Lớp nhận xét.


-Đọc ttin/sgk-5.

HS: DTH n/cứu cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của htượng di truyền và biến dị.
-Có ý nghĩa lớn trong chọn giống, trong y học…
-> Nghe, rút kinh nghiệm và ghi bài.


I. Di truyền học :















-DTH n/cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của htượng di truyền và biến dị.
-DTH đã trở thành cơ sở lý thuyết của khoa học chọn giống, có vai trò lớn đối với y học, đặc biệt có tầm quan trọng trong công nghệ sinh học hiện đại.

10’
HĐ2 : Menđen – người đặt nền móng cho di truyền học.