Ngày soạn:
: 59.
Bài: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT

I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
+ HS nêu được bằng chứng minh mối quan hệ giữa các nhóm ĐV là các di tích hóa thạch.
+ HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm ĐV trên cây phát sinh động vật.
2.Kĩ năng :+ Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
II / CHUẨN BỊ :
bị của GV:
+ Sơ đồ H56.1 SGK.
+ Tranh cây phát sinh ĐV.
bị của HS:
+ Xem và nghiên cứu trước bài mới.
+ tập đặc điểm chung các ngành ĐV đã học.
III/ ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. định tổ chức : (1’)
Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học.
2. tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi: Hãy kể các hình thức sinh sản ở ĐV và sự phân biệt các hình thức sinh sản đó.
( Phương án trả lời:
Các hình thức sinh sản của ĐV: Sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính.
Phân biệt sinh sản vô tính là không có sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái.
3. bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’) ĐV vô cùng đa dạng và phong phú. Vậy giữa chúng có mối quan hệ gì với nhau?
* Tiến trình bài dạy:
TG
Họat động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

16’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bằng chứng về mqh giữa các nhóm ĐV.


GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK, quan sát tranh, H182 SGK trả lời câu hỏi.


+ Làm thế nào để biết các nhóm Đvcó mqh với nhau ?
+ Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ giống với cá vây chân cổ và đặc điểm của lưỡng cư cổ giống lưỡng cư ngày nay.
+ Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bò sát và chim ngày nay.
+ Những đặc điểm giống và khác nhau đó nói lên điều gì về mqh họ hàng giữa các nhóm ĐV.
GV: Ghi tóm tắt ý kiến của các nhóm lên bảng.
GV: Nhận xét và thông báo ý kiến đúng của nhóm.
GV: Cho HS rút ra KL.
HS: Cá nhân tự đọc ( mục bảng, quan sát H56.1, 56.2 P182, 183 SGK.


HS: Thảo luận nhóm theo các câu hỏi:
Yêu cầu nêu được:
+ Di tích hóa thạch do quan hệ các nhóm ĐV.
+ Lưỡng cư cổ, lưỡng cư ngày nay có 4 chi 5 ngón.
+ Chim cổ giống bò sát: Có răng, có vuốt, đuôi dài có nhiều đốt.
+ Chim cổ giống chim hiện nay: Có cánh, lông vũ.
+ Nói lên nguồn gốc của ĐV.
VD: Cá vây chân cổ có thể là tổ tiên của ếch nhái.
HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm ( thảo luận toàn lớp ( thống nhất ý kiến.
1. Bằng chứng mqh giữa các nhóm ĐV:
+ Giới ĐV từ khi được hình thành đã có cấu tạo thường xuyên thay đổi theo chiều hướng thích nghi với những thay đổi của đk sống.
+ Các loại ĐV đều có quan hệ họ hàng với nhau.
+ Người ta đã chứng minh lưỡng cư cổ bắt nguồn từ các vây chân cổ, bò sát bắt nguồn từ lưỡng cư cổ.

17’
Hoạt động 2 : Cây phát sinh giới ĐV.


GV: Giảng: Những cơ thể có tổ chức càng giống nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần nhau.

GV: Yêu cầu HS quan sát hình, đọc SGK, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi:


+ Cây phát sinh ĐV biểu thị điều gì ?

+ Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên cây phát sinh ntn ?
+ Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết được số lượng loài của các nhóm ĐV nào đó ?
+ Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với ngành nào ?
+ Chim và thú có quan hệ với nhóm nào ?
GV: Ghi tóm tắt các ý kiến trả lời ( nhận xét, bổ sung.
HS: Nghe, tự thu nhận kiến thức.


HS: Cá nhân tự đọc ( trong SGK và quan sát H56.3 ( thảo luận nhóm.
Yêu cầu nêu được:
+ Cho biết mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm ĐV.
+ Nhóm có gần nhau, cùng nguồn gốc có qh họ hàng gần hơn nhóm ở xa.
+ Vì kích