Ngày soạn :
Tiết: 55.
Bài : THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI(t.t.)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : HS nêu được các thành phần của hệ sinh thái và một chuỗi thức ăn.
2. Kỹ năng : Xác định được các thành phần của hệ sinh thái, xây dựng được một chuỗi thức ăn.
3. Thái độ : Yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ :
1. Chuẩn bị của GV : Kính lúp, vợt bắt côn trùng.
2. Chuẩn bị của HS :
-Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng.
-Túi nilon thu nhặt mẫu sinh vật.
-Kính lúp, giấy, bút chì.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. định tình hình lớp : (1’) Ktra sĩ số của lớp.
2. Kiểm tra bài cũ : (5’) Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của các nhóm.
3. Giảng bài mới :
a. Giới thiệu : (1’) Thông báo mục tiêu tiết thực hành : Xây dựng được sơ đồ chuỗi thức ăn trong hệ sinh thái và đề ra các biện pháp để bảo vệ tốt hệ sinh thái đó.
b. Tiến trình bài dạy :
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

30’
HĐ 1 : Xây dựng sơ đồ về chuỗi thức ăn :
-Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hệ sinh thái đã chọn về thành phần các sinh vật hoàn thành bảng 51.4.


-GV nhận xét, tiểu kết.
-Bảng 51.4 : Các thành phần sinh vật trong hệ sinh thái :
HĐ 1 : Xây dựng sơ đồ về chuỗi thức ăn :
-Các nhóm quan sát thành phần sinh vật trong hệ sinh thái, trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến hoàn thành bảng 51.4.
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Nhóm khác nhận xét.
-Sửa bài (nếu có).
II. Xây dựng sơ đồ về chuỗi thức ăn :


Sinh vật sản xuất

Tên loài :
Môi trường sống :

Động vật ăn thực vật (Sinh vật tiêu thụ)

Tên loài :
Môi trường sống :

Động vật ăn thịt (Sinh vật tiêu thụ)

Tên loài :
Môi trường sống :

Động vật ăn thịt (động vật ăn các động vật ghi ở trên) (Sinh vật tiêu thụ)

Tên loài :
Môi trường sống :

Sinh vật phân giải

-Nấm (nếu có)
-Giun đất (nếu có)
-…………
Môi trường sống :




-Yêu cầu HS dựa vào kết quả bảng trên, vẽ sơ đồ từng chuỗi thức ăn đơn giản.
-Treo đại diện 3 bảng nhóm.

-GV giao 1 bài tập nhỏ : Trong hệ sinh thái bao gồm các sinh vật : thực vật, sâu, ếch, dê, thỏ, hổ, báo, đại bàng, rắn, gà, châu chấu, sinh vật phân hủy. Hãy thành lập 1 lưới thức ăn ?
-Treo đại diện 3 bảng nhóm.

-GV công bố đáp án đúng.
? Hãy đề xuất các biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái mà em quan sát ?
GVBS
-Các nhóm quan sát, vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn vào bảng nhóm.

-Nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm trao đổi, xây dựng chuỗi thức ăn ( tìm những mắt xích chung xây dựng lưới thức ăn (vào bảng nhóm).


-Nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung.
-Sửa bài (nếu có).
-1 HS trả lời. Lớp nhận xét.


6’
HĐ 2 : Củng cố :
? Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trường sống của chúng?
? Từ lưới thức ăn ở trên, hãy chỉ ra các thành phần sinh vật có trong lưới thức ăn ?
-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của nhóm, lớp.
HĐ 2 : Củng cố :
-Trả lời.



-Trả lời.


-Nghe, rút kinh nghiệm.



4. Dặn dò :(2’)
-Hoàn thành bảng thu hoạch theo mẫu/sgk-156 vào vở bài tập.
-Sưu tầm các tranh ảnh và tư liệu về :
+ Tác động của con người tới môi trường trong xã hội công nghiệp.
+ Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên.
+ Hoạt động tích cực của con người để bảo vệ và cải tạo môi trường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :









Ngày soạn :