Ngày soạn : 23/01/2010
: 49
Bài: CẤU TẠO TRONG CỦA

I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
+ Nắm được đặc điểm cấu tạo trong chủ yếu của bộ xương và hệ cơ liên quan đến sự di chuyển của thỏ.
+ Nêu được vị trí, thành phần, chức năng của các cơ quan dinh dưỡng.
+ Chứng minh bộ não thỏ tiến hóa hơn não của các ĐV khác.
2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.
3. Thái độ: Thấy được chiều hướng tiến hóa của thế giới tự nhiên -> Quan niệm đúng đắn về cuộc sống.
II / CHUẨN BỊ :
1. bị của GV: Tranh vẽ, mô hình bộ xương thỏ và thằn lằn, mô hình thỏ.
2. bị của HS: Phiếu học tập kẽ trước . Xem và nghiên cứu trước nội dung bài mới.
III/ ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. định tổ chức : (1’)
Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học.
2. tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi: Nêu ưu điểm của sự thai sinh so với sự đẻ trứng và noãn thai sinh.
( Phương án trả lời:
+ Thai sinh không lệ thuộc vào lượng noãn hoàng có trong trứng như ĐV có xương sống đẻ trứng.
+ Phôi được phát triển trong bụng mẹ an toàn và điều kiện sống thích hợp cho sự phát triển.
+ Con non được được nuôi bằng sữa mẹ không bị lệ thuộc vào thức ăn ngoài tự nhiên.
GV: nhận xét câu trả lời của HS ( ghi điểm.
3. bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’) Cấu tạo trong của thỏ như thế nào thể hiện sự tiến hóa, hoàn thiện hơn các lớp ĐV đã từng học?
* Tiến trình bài dạy:
TG
Họat động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

11’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bộ xương và hệ cơ của thỏ


a.Bộ xương.
GV: Yêu cầu HS quan sát tranh bộ xương thỏ và bò sát, tìm đặc điểm khác nhau về:
+ Các thành phần của bộ xương. Xương lồng ngực.
+ Vị trí của chi trước so với cơ thể.
GV: Gọi đại diện nhóm trình bày đáp án ( bổ sung ý kiến.
GV: Tại sao có sự khác nhau đó? Yêu cầu HS tự rút ra kết luận.
b.Hệ cơ.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời câu hỏi:
+ Hệ cơ của thỏ có đặc điểm nào liên quan đến sự vận động?
+ Hệ cơ của thỏ tiến hóa hơn các ĐV trước ở những điểm nào?


GV: Nhận xét trả lời HS ( cho HS rút ra KL.
HS: Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức.


HS: Trao đổi nhóm ( tìm ra đặc điểm khác nhau.

* Yêu cầu nêu được:
+ Các bộ phận tương đồng.
+ Đặc điểm khác: 7 đốt sống có xương mỏ ác, chi nằm dưới cơ thể.
+ Sự khác nhau liên quan đến đời sống.

HS: Tự đọc SGK, trả lời câu hỏi.

Yêu cầu nêu được:
+ Cơ vận động, cột sống, có chi sau liên quan đến vận động cơ thể.
+ Cơ hoành, cơ liên sườn giúp thông khí ở phổi.
HS: Tự rút ra KL hoạt động.
1/ Bộ xương và hệ cơ:


+ Có 7 đốt sống cổ.









+ Hệ cơ xuất hiện cơ hoành tham gia vào hô hấp.



12’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cơ quan dinh dưỡng


GV: Yêu cầu HS thực hiện:
+ Đọc ( trong SGK liên quan đến các cơ quan dinh dưỡng.
+ Quan sát tranh cấu tạo trong của thỏ, sơ đồ hệ tuần hoàn ?


+ Hoàn thành phiếu học tập
GV: Kẽ phiếu học tập nhanh lên bảng.

GV: Tập hợp các ý kiến của các nhóm ( nhận xét, thông báo đáp án.
HS: Cá nhân tự đọc SGK kết hợp quan sát H47.2 ( ghi nhớ kiến.
HS: Trao đổi nhóm ( hoàn thành phiếu học tập.
* Yêu cầu nêu được:
+ Thành phần các cơ quan trong hệ cơ quan.
+ Chức năng của hệ cơ quan.
HS: Đại diện 1-3 nhóm liên điền vào phiếu trên bảng.
HS: Các nhóm nhận xét, bổ sung ( thảo luận toàn lớp về ý kiến chưa thống nhất.
HS: Tự sữa chữa (nếu cần).
2/ Các