Ngày soạn :10/01/2010
: 43
LỚP CHIM (
Bài: CHIM BỒ CÂU
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
+ Trình bày được đặc điểm đời sống, cấu tạo ngoài của chim bồ câu.
+ Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn.
+ Phân biệt kiểu bay vỗ cánh và kiểu bay lượn.
2.Kĩ năng :
+ Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.
+ Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
3. Thái độ : Yêu thích bộ môn.
II / CHUẨN BỊ :
bị của GV:
+ Tranh cấu tạo ngoài của chim bồ câu.
+ Mô hình chim bồ câu. Bảng phụ ghi nội dung bảng 1, 2 SGK.
2. bị của HS: Kẽ sẵn bảng 1,2 vào vở.
III/ ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. định tổ chức : (1’)
Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học.
2. tra bài cũ: (6’)
* Câu hỏi: Nêu đặc điểm chung của bò sát ?
( Phương án trả lời:
+ Da khô, vảy sừng khô.
+ Cổ dài, có màng nhĩ nằm trong hốc tai.
+ Chi yếu có vuốt sắc.
+ Phổi có nhiều vách ngăn, tim có vách ngăn hụt tâm thất.
+ Máu đi nuôi cơ thể vẫn là máu pha, là ĐV biến nhiệt.
+ Có cơ quan giao phối, thụ tinh trong.
+ Trứng có màng dai hoặc vỏ đá vôi bao bọc, giàu noãn hoàng.
GV: nhận xét câu trả lời của HS ( ghi điểm
3. bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’) Bò sát là ĐVCXS đầu tiên thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn. Chim là lớp ĐV tiếp theo sau bò sát. Vậy chim tiến hóa hơn bò sát như thế nào?
* Tiến trình bài dạy:
TG
Họat động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

12’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu đời sống của chim bồ câu.


GV: Cho HS thảo luận:
+ Cho biết tổ tiên của chim bồ câu nhà ?
+ Đặc điểm đời sống của chim bồ câu ?
GV: Cho HS tiếp tục thảo luận.
+Đặc điểm sinh sản của chim bồ câu ?
+So sánh sự sinh sản của thằn lằn và chim ?
GV: Nhận xét trả lời của HS ( chốt lại kiến thức.
+ Hiện tượng ấp trứng và nuôi con có ý nghĩa gì ?
GV: Phân tích:
+ Vỏ đá vôi ( phôi được phát triển an toàn.
+ Aáp trứng ( phôi phát triển ít lệ thuộc vào môi trường.
GV: Chốt lại kiến thức.
HS:Đọc thông tin trong SGK P135 ( thảo luận nhóm tìm ra câu trả lời.
+ Bay giỏi.
+ Thân nhiệt ổn định.
HS: 1( 2 em phát biểu ý kiến thảo luận ( lớp nhận xét bổ sung.
HS: Thảo luận nhóm ( nêu được ở chim.


+ Trứng có vỏ đá vôi.


+ Có hiện tượng ấp trứng nuôi con.

HS: Tự rút ra kết luận ( ghi nhớ kiến thức.

1/ Đời sống:



Chim bồ câu là động vật bằng nhiệt, có cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống bay.



18’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển .


a .Cấu tạo ngoài:
GV: Yêu cầu HS quan sát H41.1, đọc ( trong SGK P136 nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu.


GV: Gọi HS trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài trên tranh.
GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 1 P135 SGK.
GV: Gọi HS lên điền bảng phụ.
GV: Sữa chữa chốt lại theo bảng mẫu.

b.Di chuyển:
GV: Yêu cầu HS quan sát kỹ H41.3 ( 41.1 SGK ( nhận biết kiểu bay lượn và bay vỗ cánh.


GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 1.
GV: Gọi 1 HS nhắc lại đặc điểm mỗi kiểu bay.
GV: Chốt lại kiến thức của hoạt động.
HS:Quan sát kỹ hình kết hợp thông tin trong SGK


( nêu được các đặc điểm:
+ Thân, cổ, mỏ.
+ Chi.
+ Lông.
HS: 1-2 em phát biểu ( lớp nhận xét, bổ sung.
HS: Thảo luận nhóm ( tìm các đặc điểm cấu tạo thích nghi với sự bay ( điền vào bảng