Ngày soạn:06/01/2010
: 41
BÀI: CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN

I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức :
+ Trình bày được các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn phù hợp với đời sống hoàn toàn ở cạn.
+ So sánh với lưỡng cư để thấy được sự hoàn thiện của các cơ quan.
2.Kĩ năng :
+ Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình, phân tiích, so sánh.
+ Kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
3. Thái độ : Yêu thích môn học.
II / CHUẨN BỊ :
bị của GV:
+ Tranh cấu tạo trong của thằn lằn.
+ Bộ xương ếch, bộ xương thằn lằn.
+ Mô hình não thằn lằn.
2. bị của HS: lại bài cấu tạo trong của ếch. Xem và nghiên cứu trước bài học.
III/ ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.định tổ chức : (1’)
Kiểm tra sĩ số lớp học, vệ sinh, ánh sáng phòng học.
tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi: Cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài thích nghi với đời sống ở cạn?
* Phương án trả lời:
+ Da khô có vảy sừng.
+ Cổ dài, mắt có mi cử động và tuyến lệ.
+ Màng nhĩ nằm trong hốc tai.
+ Đuôi và thân dài.
+ Chi ngắn, yếu có vuốt sắc.
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài: (1’) Thằn lằn có cấu tạo trong như thế nào để thích nghi với đời sống khô ráo. Chúng có những đặc diểm gì tiến bộ hơn so với lưỡng cư?
* Tiến trình bài dạy:
TG
Họat động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

13’
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bộ xương.


GV: yêu cầu HS quan sát bộ xương thằn lằn, đối chiếu với H39.1 SGK ( xác định vị trí các xương.


GV: gọi HS chỉ trên mô hình diễn đạt bằng lời.
GV: phân tích sự xuất hiện xương sườn cùng với xương mỏ ác ( lồng ngực có tầm quan trong rất lớn trong sự hô hấp ở cạn.
GV: yêu cầu HS đối chiếu bộ xương thằn lằn với bộ xương ếch ( nêu rõ sai khác nổi bật của chúng.
GV: cho HS rút ra tiểu kết.
HS: quan sát H39.1 SGK đọc và nghiên cứu kĩ chú thích, ghi nhớ tên các xương của thằn lằn.


HS: đối chiếu với mô hình xương ( Xác định xương đầu, cột sống xương sườn, các xương đai và xương chi.



HS: so sánh 2 bộ xương ( nêu được đặc điểm sai khác cơ bản của chúng.
HS: 1-2 em trình bày, lớp nhận xét, bổ sung( tự rút ra kết luận của hoạt động.
1/ Bộ xương:
+ Xương đầu.



+ Cột sống có các xương sườn.




+ Xương chi: xương đai, các xương chi.

20’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu các cơ quan dinh dưỡng.


GV: yêu cầu HS quan sát H39.2 SGK, đọc chú thích ( xác định vị trí các hệ cơ quan: tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, tiêu hóa, sinh sản.


+ Hệ tiêu hóa của thằn lằn gồm những bộ phận nào ? Những đặc điểm nào khác hệ tiêu hóa của ếch ?
+ Khả năng hấp thụ lại nước có ý nghĩa gì với thằn lằn khi sống ở cạn ?
GV: yêu cầu HS quan sát H39.3 SGK thảo luận.
+ Hệ tuần hoàn của thằn có gì giống và khác ếch ?
+ Tuần hoàn và hô hấp phù hợp hơn với đời sống ở cạn.


GV: giải thích khái niệm thận ( chốt lại các đặc điểm bài tiết.
+ Nước tiểu đặc của thằn lằn liên quan gì đến đời sống ở cạn?
HS: cá nhân tự xác định vị trí các hệ cơ quan trên H39.2 .
HS: 1-3 em lên chỉ các cơ quan trên tranh ( lớp nhận xét, bổ sung.


Yêu cầu nêu được:
* Hệ tiêu hóa:
+ Oáng tiêu hóa phân hóa rõ.

+ Ruột già có khả năng hấp thụ lại nước.
* Hệ tuần hoàn – hô hấp:
- Tuần hoàn:
+ Tim 3 ngăn (2TN, 1TT), xuất hiện vách ngăn hụt.
+ Có 2 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể ít bị pha hơn.
- Hô hấp:
+ Phổi có nhiều vách ngăn.
+ Sự thông khí nhờ xuất hiện các cơ giữa sườn